Рефлексія тьютора

Щойно закінчилось навчання в дистанційному курсі "Український фольклор". Це пілотний курс, тому потребує доопрацювання. З'явилось багато нових ідей, прийшло усвідомлення того, що важкі завдання відлякують учнів, а легкі не дають потрібних результатів. Важливо також не переобтяжувати курс завданнями, бо, як говорять у народі, що занадто, то не здраво. 

Чотири тижні навчання не дали можливості застосувати роботу в групах чи реалізацію спільного проекту, проте  відкрили очі на ряд важливих проблем і прорахунків. 

Moodle - цікаве навчальне середовище, яке дає можливість проаналізувати  роботу учня за день, місяць, за період навчання.  після реєстрації і до останнього дня в курсі. Група №1 - першопрохідці. Зареєстровано було 18 чоловік, проте до останнього тижня дійшли лише 5. 

Завдання в курсі потребують часу, а учні після навчального дня не завжди можуть виділити час, щоб вчитися дистанційно.  Проведення синхронного спілкування в чаті теж не завжди вдається, бо потребує попередньої підготовки учня, без якої дитина комплексує і не хоче виходити на зв'язок онлайн.

Вже перший тиждень показав, що деякі  види завдань себе не виправдовують, їх варто замінити і використовувати інші інструменти Moodle.  Завдання HotPotaitos  не можна оцінити , та й не варто, бо вони цікаві тільки для самоперевірки.

А взагалі варто дослухатися до дітей: курс має бути  нетривалий, цікавий і потрібний (підготовка до екзамену, ЗНО),  інтерактивний, живий.

Заговори, щоб я тебе побачив!

Іноді складається враження, що люди не задумуються над тим, що роблять, що говорять, не стримують своїх емоцій, не реагують на тих, хто їх оточує.. Нещодавно відвідала вебінар, на якому ведуча просто читала  матеріал (виразно, з певними інтонаціями, аже ж читала!!!) На слайдах розміщувалася інформація, про яку авторка згадала між іншим, а от довго розповідала про те, чого не відтворила візуально. На запитання, які читала в чаті, відповідала дуже агресивно. Свої ж  запитання ставила кожному з присутніх окремо, хоча можна було б застосувати мозковий штурм. Отож я  хочу поговорити про етикет в Інтернеті.

 

Етикет – встановлений порядок поведінки будь-де. Netiquette (англ. dsl net + etiquette (tnbrtn) – нетикет, мережевий етикет. Спілкування в мережі має свої особливості. По-перше, ти не бачиш свого співрозмовника, не знаєш його віку, його поглядів, тому краще не говорити/писати того, що тобі самому не сподобалось би. По-друге, ти не знаєш, як твій мережевий співрозмовник  відреагує на твоє зауваження, або жарт, адже  мимоволі ти можеш його образити. По-третє, якщо ви спілкуєтесь у чаті, то треба уважно слідкувати за ходом своїх думок, бо зайва емоція може стати виявом твого безкультур'я або не знання елементарних правил.

Вікіпедія подає ряд цікавих правил того, що не слід робити в мережі.

 

Чого не варто робити або Що засуджують у мережі

Флейм (від англ.flame — вогонь - словесна війна, яка не має жодного стосунку до початкової теми.

Повідомлення флейму містять особисті образи і часто направлені на подальше розпалювання сварки. Іноді застосовується в контексті тролінгу, але частіше флейм спалахує просто через образу на віртуального співрозмовника.

Причини флейму

• Дружні глузування, невдалі і двозначні жарти, натяки тощо — образливі при нормативному тлумаченні в серйозному сенсі.
• Різкі висловлювання на адресу «сторонніх об'єктів» (ігор, корпорацій, спортивних команд, програм, фільмів, артистів), які хоч і не є нападками на особу, теж, але можуть прийматися їм близько до серця.
• Неаргументована критика чи насмішка, наприклад, з приводу тезисного висловлювання без висунення антитези.
• Деякі полемічні прийоми (наприклад, шляхом доведення до абсурду правильно вираженої думки співрозмовника за допомогою підміни понять).
• Зверхні вирази, викликані помилковим визначенням віку або кваліфікації співрозмовника.
• Кидання виклику співрозмовнику.
• Різні погляди на політичні та історичні події.
• Дебати, полеміка, демагогія, з використанням образливих висловлювань, що не стосуються початкової теми.

Флуд (від англ. flood /flʌd/ — «повінь», «потоп») — марнослів’я, велике за обсягом повідомлення в інтернет-форумах і чатах, яке не несе якоїсь нової чи корисної інформації. Крім того, на форумах флудом називають будь-яке повідомлення, яке не стосується теми форуму (офтопік).

Особа, яка поширює флуд, називається флудером.

Флуд поширюється як знічев'я, так і з метою тролінгу, наприклад, з бажання комусь дошкулити. Мережевий етикет засуджує флуд і флейм, тому що вони роблять важким спілкування, взаємодопомогу та обмін інформацією. У багатьох інтернет-форумах створюються спеціальні окремі розділи і теми «для флуду» (на деяких форумах їх з гумором називають галявина флудера), щоб флудери не поширювали свою діяльність на інші розділи і теми.

Спам (англ. spam) — масова розсилка кореспонденції рекламного чи іншого характеру людям, які не висловили бажання її одержувати. Передусім термін «спам» стосується рекламних електронних листів.
Термін спам почав вживатися з 1993 року, коли рекламні компанії стали публікувати в групах новин Usenet, дискусійних листах, гостьових книгах повідомлення, що не стосуються заданої тематики, або повідомлення, які є прямою рекламою

Офтопік (від англ. offtopic (поза темою) — будь-яке мережеве повідомлення, що виходить за рамки теми спілкування. Офтопіком можна вважати:

• запис на веб-форумі, що не відповідає або загальному спрямуванню форуму, або тій темі, в рамках якої запис зроблено;
• лист в поштовій розсилці, що не відповідає темі розсилки;

• запис в будь-якій із спільнот LiveJournal, що не відповідає профілю цієї спільноти;
• запис в гостьовій книзі, що не відповідає тематиці веб-сайта, на якому розміщена гостьова книга;
• репліка в чаті, що не відповідає заявленій темі (топіку) діалогів чату.

Офтопік є порушенням мережевого етикету.

Матеріал з Вікіпедії